双葉小学校
双葉小学校
学校教育目標
『心豊かで 意欲的に学び続ける たくましい子ども』
ー生きる力を身につけた子どもの育成ー
生きる力とは
- 豊かな心 ・・・・・・・［徳］
- 確かな学力 ・・・・・［知］
- たくましい体 ・・・・・［体］
豊かな心
・命の大切さに気づき、思いやりのある行動がとれる子
・善悪の判断ができ、よさを認め、磨き合える子
・明るく素直で、感性や創造力に富んだ子
確かな学力
・意欲的に学び、基礎学力を身につけている子
・よく考え、表現力が身についている子
・深め、広め、応用する等基礎から創造できる子
・進んで読書に親しむ子
たくましい体
・命の大切さに気づき、友達を大切にする子
・進んで体力つくりに取り組み、体を鍛える子
・好き嫌いしないで、何でも食べる子
・健康三原則に取り組み健康安全に努める子
具体目標-目指す子ども像
○ 明るく素直で思いやりのある子 ［協力・共生］
・善悪の判断を持ち、よさを認め合い、磨き合う
○ 進んで学び創造する子 ［自立・創造］
・意欲を持ち学びながら、基礎学力が定着し、活用できる
○ 心も体も健康でたくましい子 ［健康・奉仕］
・命の大切さに気づき、健康安全に努める
平成22年度の重点目標
(1) 開かれた学校づくりと特色ある教育課程を編成、実施するとともに、学校独自のまなびフェストを策定し、P・D・C・Aサイクルを活用しながら目標の達成状況をチェックし、改善を図る。
- 組織マネジメントを活かしたまなびフェストの策定と学校評議員や外部評価等の導入による評価の実施及び改善。
- 職務課題の設定と効率的な校務処理。
- 地域の伝統・文化等の理解と交流及び連携
- PTA活動への協力と保護者、地域社会等への情報発信及び地域の教育力の活用
・校報 ・総合的な学習の時間の活用 ・世代間交流等 - 幼、保、中、児童館、学童クラブ、関係機関等との積極的な連携と協力
- 学級・学年通信に担任の学級経営や指導方針、子どもたちの学習の様子等を参観できるよう編集を工夫し、
家庭学習や健康教育等の啓発を図る。
(2) 確かな学力の形成と新しい教育課題への対応
-
日常の授業（その日、その時間）の充実を通して基礎的・基本的事項の確実な習熟、定着を図る。
・授業日数、標準（実質）授業時数 ・授業のねらい ・指導と評価の一体化
・学習の進め方（ルール） ・家庭学習の習慣化 -
重点教科の研究主題の明確化及び指導力の向上を目指すための研究会の充実。
・小学校外国語活動の指導の充実と公開 ・指導力の向上を図る研究会の推進
・伝講等による情報交換 ・各種学力テストの分析と補充指導 -
基礎学力の向上と活用・創造の力を伸ばすための指導力向上につながる研究、研修の充実
ア 教職員一人ひとりが指導技術を磨くため、校内外での研究、研修を大切にし、
学んだ成果を交流しあいながら日常の実践に生かす。
ア）わかる授業の工夫
・課題の明確化 ・指導方法、形態の工夫改善
・問題解決型の指導や体験学習を取り入れた学習 ・習熟、評価の工夫
・個の能力に応じた指導の工夫（遅れがちの子、進んでいる子、特性への対応）
イ）意欲的に学び続ける工夫
・課題の設定と学習方法の在り方 ・適用、習熟を図るための練習時間の工夫
・「読み書き計算」の繰り返し練習 ・自己評価の工夫
・効果的な家庭学習の在り方 ・地域素材や人材等の効果的な活用
イ 「幼、小、中」の連携に当たっては、単なる小1プロブレム中1ギャップの解消のみを考えずに、教師の指導の基礎・基本の習得やよさを見取る力量の育成等の手段として取り組んでいくものとする。
ウ 「小学校外国語活動」については、さらなる研鑽を積み、全員が指導できる力を身につける。
(3) 豊かな心を育てる指導のさらなる充実
- 温かい人間関係づくりを基盤とした、学級（学年）経営計画の立案と学級づくりに努める。
- 教師自らが、礼儀、挨拶、言葉遣い、態度等を見直すとともに、創意と秩序のある学級経営に努める。
- 子ども達どうしのよさの認め合い、磨き合い、思いやり、励まし合いに結ばれた温かい人間関係の醸成に努める。
- 子ども達の基本的な生活習慣の形成に努めるとともに、開発的な生徒指導を推進し、創意や自主性を伸長し、
師弟同行の学級経営を行う。 - 道徳の充実はもとより特別活動など教育活動全体を通して、子ども一人ひとりの心情を豊かにする活動を展開する。
- 困難なことが少々あっても、めげないで立ち向かっていくたくましい心をもった子どもの育成に努める。
(4) たくましい体の育成と健康安全教育の推進
- 単位時間内での積極的な体力の増強をはじめ、業間や昼休み時の戸外での遊びを奨励する。
- 健康三原則（食事、運動、睡眠）に基づき、自らの健康に関心を持ち、病気やけがの予防に努めようとする子どもを育てる。
健康教育の推進 - 交通事故をはじめ各種の事故防止はもとより、遊びや学習の中で起きるであろう大きな事故を予知（危険予知）させ、
自ら事故やけがに合わないよう（危険回避）指導に配慮する。指導に当たっては、保護者や地域、関係機関等の協力を
得ながら行う。 - 地震や津波など自然災害を視野に入れた防災教育を推進し、緊急対応策や指導の充実を図る。
- 教室内外の環境が学ぶべく子どもにとって最適になるよう人的、物的な環境に留意し、構成の工夫と美化に努める。
特に言語環境については一層重視し、改善に努める。
(5) 特別支援教育の充実
- 心身に障がいのある子について、全教職員による共通理解のうえに立ち、交流学級との密な連携を図りながら、それぞれ
個に応じた指導の充実を図る。 - 通常学級に在籍する特別な支援を要する子については、校内就学指導委員会等で情報を交換しながら個別支援等の
具体的な支援の在り方を検討する。 - 校内就学指導委員会や就学指導委員会を充実させ、有効に活用する。
- 釜石祥雲学校をはじめ関係機関との連携を密にし、特別な支援を要する子への共通理解を深め、指導方法の充実改善
を図る。
(6) 今日的な教育課題への対応
- 小学校外国語活動及び国際理解教育の推進
ア 小学校外国語活動年間指導計画改善と外国語活動の実施
・めやすとして、高学年―35時間 中学年―20時間 低学年―10時間
・ショートでの外国語活動の取組
イ 基本的指導過程と英語ノートの効果的活用及び評価の在り方の研究推進
ウ ALTやJET等の活用による小学校外国語活動と国際理解教育の推進 - キャリア教育の推進
ア 本校の実態に即した年間指導計画等の作成
イ 教科や総合的な学習の時間等に職業観、勤労観の育成を位置づけた指導
ウ 先行事例や研究実践の紹介 - 情報教育とモラルの推進
ア コンピュータ教室の整備とソフト面の充実及び活用上のモラルの指導
イ 携帯電話及びゲーム機等に関する実態把握と適切な指導 - 心を豊かにする読書指導の充実
ア 図書整理及び図書館整備と快適な読書スペースの整備
イ 読書活動の工夫と保護者等に対しての読書の大切さの普及
・朝読書の充実 ・颯2000の会の活用 ・親子読書の推進 - ボランティア教育の推進
ア 福祉体験活動や校外クリーン作戦の実施
イ その他奉仕活動への参加 - 環境教育の推進
ア 身近な環境の変化への関心を図り、環境を守ろうとする活動の工夫
イ 環境美化活動やエネルギーの節約等に配慮した生活や行動の実践化 - 校舎内外の教育環境づくり
ア 安全面の指導や校舎等の利用のルールづくりと指導の徹底
イ 校庭や校舎周りの花壇等の整備
ウ 市への要請や利用団体等との協議 - 対外行事・応募関係への参加及び学童クラブとの連携
ア 対外行事・競技、応募関係への可能な限りでの参加
イ 学童クラブ、児童館、スポーツ少年団等との連携強化 - 防災教育の推進
ア 地震・津波等から身を守る安全教育の推進
イ 避難訓練への呼びかけと参加 - 教職員の健康の保持・増進
ア 健康の保持・増進の習慣化
イ 定期的な健康診断の実施と検診結果の把握及び治療
ウ 日常の観察による健康チェックの励行
特色ある学校経営
- たてわり班活動（双葉っ子学級）を通し、異学年のふれあいを深め、思いやりの心を育てていく。
- たてわり班集会（ミニ運動会・ゲーム 等）
- たてわり班清掃
2. 読書活動を通し、心豊かな児童の育成を目指していく。
- 年間を通した朝読書の実施
- 颯2000の会やボランティアグループなどによる本の読み聞かせ
3. 業間運動や特設クラブを通して、基礎体力・調整力の向上を図るとともに、最後まで粘り強く
頑張ろうとする気持ちを育てていく。
- 水泳、陸上記録会 ・通信陸上、クロスカントリー大会、冬季陸上教室
学校の沿革
| 平成12年11月 | 八雲小学校と中妻小学校の統合計画について、学校統合推進室より提示される。 （平成15年4月1日統合、平成14年4月1日から八雲小学校に同居） |
| 13年8月 | 八雲小学校と中妻小学校の統合の時期が、PTAの要望により1年繰り上げ 14年4月に決定。 |
| 14年1月 | 統合小学校の校名が一般公募の中から決定（釜石市立双葉小学校） |
| 14年4月 | 中妻小学校、八雲小学校両校統合により、釜石市立双葉小学校として開校 |
| 16年1月 | 旧中妻小跡地（新町1番58号）に新校舎が完成し、移転完了 |
| 16年2月 | 校舎落成式 |
| 18年9月 | 岩手県PTA研究大会釜石大会 第4分科会会場（双葉っ子共育発表） |
| 19年6月 | 歯・口の健康度調査研究事業の推進（文部科学省委嘱）により、 岩手県歯科医師会より表彰 |
| 21年11月 | 釜石市交通安全対策協議会より交通安全模範校として表彰 |
